PROFESOR COMO DIRECTOR DE ORQUESTA

EL PROFESOR COMO DIRECTOR DE ORQUESTA

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COMPROMISO DOCENTE

COCOMPROMISO DOCENTE

• Asumo como compromiso seguir optimizando mi accionar como docente; autoeducándome y así ampliar mis conocimientos que me permitan beneficiar la capacidad de atender y apoyar a todos los estudiantes, considerando sus fortalezas y necesidades como punto de partida para el aprendizaje sostenible y perdurable.

• Me comprometo también aplicar actividades y estrategias en un enfoque inclusivo; de tal forma que considere a todos los estudiantes sin distinción alguna; y que sea un aprendizaje para todos.

FORTALEZA - BARRERA Y OPORTUNIDAD

FORTALEZA - BARRERA - OPORTUNIDAD

DIFERENCIANDO MI ENSEÑASANZA EN UN CASO DE ESTUDIO

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BIENVENIDA

Les doy la más cordial y fraterna bienvenida a mi blog educativo, este medio servirá para comunicar mis pensamientos y puntos de vista, también para conocer sus ideas e inquietudes en lo que tiene que ver con el aprendizaje sostenible como un enfoque para la inclusión educativa.

RESUMEN

El aprendizaje sostenible es aquel que se dirige hacia la construcción de una base de conocimiento inteligente, autorregulada, es decir que permite generar un aprendizaje perdurable que sirva para la vida. En vez de proveer conocimientos repetidos a cortos plazos y estáticos, un aprendizaje sostenible proporciona conocimientos de orientación y que sean transferibles. Este tipo de aprendizaje puede aplicarse de manera directa y sobre todo de uso cotidiano, de manera que, les sirva a los estudiantes para resolver los problemas de la vida diaria, en su ambiente, y de acuerdo con sus necesidades.

Los procesos de aprendizaje sostenible deben estar ajustados a la comunicación entre estudiantes, pues el conocimiento es más productivo si existe un intercambio de ideas entre ellos; las prácticas docentes que permitan desarrollar habilidades y aprendizajes perdurables también cumplen un factor muy importante para que se lleve a cabo construcciones subjetivas y significativas, teniendo en cuenta que el aprendizaje sostenible también fomenta el aprendizaje social e intercultural. Un aprendizaje sostenible posee dimensiones interconectadas: aprendizaje para todos, enseñanza significativa y aprendizaje perdurable.